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  Semana 2 (31 agosto, 4 sept.) Plan de apoyo período 2 7.1 1. copiar la prueba de período 1 en hojas. 2. Mostrar el libro la Constitución Política de Colombia 3. Hacer el dibujo del mapa del imperio carolingio a mano 4. Hacer el dibujo del esquema del feudo a mano 5. Hacer el dibujo de la pirámide eclesiástica medieval a mano 6. Hacer el dibujo de la pirámide de la sociedad estamental  a mano. 7. Copiar el taller autónomo en casa a mano y resolver lo que se pide en él. 8. Presentar un molde con la primera letra de su nombre, invertida; e imprimir en papel esa letra. 9. Hacer un dibujo a color de la bandera nacional de Colombia 10. Escribir en hojas el texto sobre "Los símbolos patrios" y de cada símbolo hacer un dibujo a color, En el caso del himno nacional de Colombia, copiar el coro y las dos primeras estrofas. 7.2 Los   puntos 1, 3, 4, 5, 6 de 7.1. No hacen el punto 7. El punto 8 de 7.1 lo hacen. 11, Dibujan a mano el telescopio Hacen los puntos 9 y 10 de 7.1 12....

 Periodo 3, semana 1 (24-28 ag.) Continuamos con la competencia "Evalúa las causas y consecuencias de los procesos de Conquista y colonización europea dados en en América".  Y sus 4 Evidencias de aprendizaje:  1. Describe los procesos de Conquista y colonización en América, llevados a cabo por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses.   2.Explica los cambios y continuidades de las organizaciones sociales, políticas y económicas instauradas durante la época colonial en América.  3. Interpreta las consecuencias demográficas, políticas y culturales que tuvo para los pueblos ancestrales la llegada de los europeos al continente americano.  4.Argumenta la importancia de la diversidad étnica y cultural del país como elemento constitutivo de la identidad de América Latina Desarrollamos la evidencia 1, que dice "Describe los procesos de Conquista y colonización en América, llevados a cabo por españoles, portugueses, ingleses, franceses y ho...

 Semana 11(3-6 agosto), 12(10-14 ag.) y 13 (18-21 ag.) Continuamos con la cuarta y última evidencia de la competencia "Analiza el Renacimiento como una época que dio paso en Europa a una nueva configuración cultural en campos como las ciencias, la política, las artes y la literatura".  Y esa evidencia dice:  "Reconoce en las expresiones artísticas del Renacimiento (pintura, escultura y literatura) la vida cotidiana y la organización social de los pueblos." Objetivo de Aprendizaje Reconocer cómo era la vida cotidiana y la organización social de los pueblos europeos durante el Renacimiento a través de la observación y análisis de obras de arte (pintura, escultura y literatura). Dinámica "Ventana al Pasado": El docente proyecta imágenes grandes y llamativas de la época (ej. La Gioconda de Leonardo da Vinci y el David de Miguel Ángel) junto con una pintura de escena cotidiana (como El banquete de bodas de Pieter Bruegel). Guía del docente: Se realiz...