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 Semana 11(3-6 agosto), 12(10-14 ag.) y 13 (18-21 ag.) Continuamos con la cuarta y última evidencia de la competencia "Analiza el Renacimiento como una época que dio paso en Europa a una nueva configuración cultural en campos como las ciencias, la política, las artes y la literatura".  Y esa evidencia dice:  "Reconoce en las expresiones artísticas del Renacimiento (pintura, escultura y literatura) la vida cotidiana y la organización social de los pueblos." Objetivo de Aprendizaje Reconocer cómo era la vida cotidiana y la organización social de los pueblos europeos durante el Renacimiento a través de la observación y análisis de obras de arte (pintura, escultura y literatura). Dinámica "Ventana al Pasado": El docente proyecta imágenes grandes y llamativas de la época (ej. La Gioconda de Leonardo da Vinci y el David de Miguel Ángel) junto con una pintura de escena cotidiana (como El banquete de bodas de Pieter Bruegel). Guía del docente: Se realiz...

 Semana 9 (21-24 jul) Continuamos con la evidencia  "Explica las implicaciones políticas y económicas que tuvo la Reforma protestante para Europa y América." ¿Qué fue la Reforma Protestante? Imagina que durante la Edad Media, la Iglesia Católica era como el director de una escuela gigantesca que controlaba todas las reglas, la política y la cultura de Europa. En 1517, un monje llamado Martín Lutero dijo: "¡Alto! Creo que las cosas no se están haciendo bien". Lutero criticó que la Iglesia cobrara dinero a cambio del perdón de los pecados (las famosas "indulgencias") y defendió que las personas debían leer la Biblia por sí mismas. Esto dividió a Europa y cambió la historia para siempre. Implicaciones Políticas : El poder cambia de manos Fin de la unidad católica: Europa dejó de tener un solo "jefe espiritual" (el Papa). Esto provocó guerras brutales, como la Guerra de los Treinta Años (1618-1648), donde reinos católicos y protestantes se enfrenta...

  Semana 8 (julio 14-17) Esta semana se reciben los trabajos pendientes de este período, especialmente a aquellos estudiantes que fueron reportados en la alerta académica de la semana 7.   Y se hace una pausa en el desarrollo de la temática de clase para preparar el acto cívico del 20 de julio próximo. El proximo tema a desarrollar será: "Interpreta mapas temáticos en los que reconoce ciudades estratégicas de Europa en el contexto del Renacimiento, por su importancia económica y cultural".     Plan de Clase: "Los Tesoros del Renacimiento" Objetivo: Identificar ciudades clave del Renacimiento (Florencia, Venecia, Roma, Amberes) mediante la observación de mapas. Bloque 1: El Mapa como Tesoro (50 minutos) 1. Activación (10 min): Dinámica: "¿A dónde viajarías?". Muestra 4 imágenes grandes y muy llamativas de: canales de Venecia, la cúpula de Florencia, el puerto de Amberes y la Basílica de San Pedro. Pregunta clave: ¿Qué hace que una ciudad sea "famosa...