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Semana 10 ( abril 6-10)

 Semana 10 (abril 6-10) Simulacro de la prueba de periodo (de aquí saldrá la prueba de periodo I). Se tendrá en cuenta lo trabajado en el gobierno escolar, los DBA y lo del taller de compensación. 1. ¿Qué es el gobierno escolar?  R/ es una forma de meter la democracia al interior de la institución educativa. 2. ¿Quienes integran el gobierno escolar? R/ lo integran tres órganos que son: -el rector -el consejo directivo  -y el consejo académico.  3. ¿Quienes integran el consejo directivo? R/ lo integran 8 miembros que son: -el rector -dos representantes de los profesores -dos representantes de los padres de familia o acudientes - un representante de los estudiantes - un representante del sector productivo - y un representante de los exalumnos 4. ¿De dónde sale el representante de los estudiantes?  R/ de una elección realizada por el Consejo estudiantil. 5. ¿Cómo se conforma el consejo estudiantil? R/ se forma por la reunión de los representantes de grupo o los voc...

Semana 8 ( 16-20 marzo) y 9 (24-27 marzo)

 Semana 8 ( 16-20 marzo) y 9 (24-27 marzo). Seguimos trabajando el DBA 4. Continuamos con el Cuestionario sobre lo trabajado en clase hasta hoy. 9.  Europa se fragmentó en el Feudalismo. El poder era ______________; los reyes dependían de pactos de vasallaje con señores locales. R/ descentralizado 10. En América Precolombina,  civilizaciones como los Incas o Aztecas lograron Estados mucho más ___________ y teocráticos  R/ centralizados 11. La economía en Europa y en América precolombina era agraria y se basaba en la tenencia de la tierra, pero con sistemas de propiedad distintos: En  Europa, ¿cuál era la base de la propiedad?  R/ era la servidumbre: El campesino (siervo) estaba atado a la tierra del señor y pagaba con trabajo o productos a cambio de protección. 12. En América precolombina ¿cuál era la base de la propiedad? R/  la propiedad comunitaria. El Calpulli (azteca) y el Ayllu (inca) eran unidades sociales donde la tierra se distribuía...

Semana 7 (9-13 marzo)

 Semana 7 (9-13 marzo) Cuestionario sobre lo trabajado en clase hasta hoy El legado político de Roma tiene tres componentes. Escribe los nombres de esos componentes. R/el derecho romano, la cosa pública y la ciudadanía El legado del sistema vial romano tiene tres componentes, ¿cuáles son? R/calzadas, acueductos y puertos. El legado económico romano tiene 3 componentes, ¿cuáles son? R/ moneda única, rutas mediterráneas, especialización regional La herencia que dejó el imperio rom ano en América latina tiene 4 aspectos, nombrarlos y describirlos. R/ idioma ( el español y otros idiomas)  religión ( la estructura de la iglesia católica), las  leyes ( el sistema judicial basado en derecho civil romano)  y el urbanismo (el diseño de damero de las ciudades). ¿Cuál fue el contexto histórico en que surge la Ley de las 12 tablas? R/ de tensiones sociales entre patricios y plebeyos. Los plebeyos pidieron que las leyes fueran escritas para evitar la arbitrariedad de los patricio...

Semana 6 (2-6 marzo)

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 Semana 6 (2-6 marzo) Taller de compensación de los días de paro docente Este taller es analítico,  centrándose en la interdisciplinariedad (cómo las ciencias trabajan juntas) y en el método de investigación . Duración: 120 minutos. COPIA ESTE TALLER EN TU CUADERNO Y RESUELVE LO QUE SE PIDE 📚 Parte 1: Guía de Lectura Previa Título:   ¿Por qué el mundo es así? El poder de las Ciencias Sociales ¿Qué son las Ciencias Sociales? Son un conjunto de disciplinas que estudian el origen, el desarrollo y la organización de las sociedades humanas. A diferencia de las ciencias naturales (que estudian la materia o la energía), las sociales estudian lo más complejo que existe: las relaciones entre personas. El Método del Investigador Social: Para entender la realidad, los científicos sociales no adivinan; ellos siguen pasos científicos: Observación: Mirar con atención un fenómeno social. Planteamiento del problema: Hacerse una pregunta (ej. ¿Por qué aumentó el precio del pan?). Reco...