Semana 8 (julio 14-17)
Semana 8 (julio 14-17)
Esta semana se reciben los trabajos pendientes de este período, especialmente a aquellos estudiantes que fueron reportados en la alerta académica de la semana 7.
Y se hace una pausa en el desarrollo de la temática de clase para preparar el acto cívico del 20 de julio próximo.
El proximo tema a desarrollar será:
"Interpreta mapas temáticos en los que reconoce ciudades estratégicas de Europa en el contexto del Renacimiento, por su importancia económica y cultural".
Plan de Clase: "Los Tesoros del Renacimiento"
Objetivo: Identificar ciudades clave del Renacimiento (Florencia, Venecia, Roma, Amberes) mediante la observación de mapas.
Bloque 1: El Mapa como Tesoro (50 minutos)
1. Activación (10 min):
Dinámica: "¿A dónde viajarías?". Muestra 4 imágenes grandes y muy llamativas de: canales de Venecia, la cúpula de Florencia, el puerto de Amberes y la Basílica de San Pedro.
Pregunta clave: ¿Qué hace que una ciudad sea "famosa"? (Dinero, belleza, barcos, reyes). Responder.
2. Interpretación Visual (40 min):
Herramienta: Entrega un mapa mudo de Europa (solo contornos de países).
Actividad "Caza de Ciudades": una bolsa azul de monedas para economía, un libro/pincel rojo para cultura).
Azul: Ciudades de mar/comercio (Venecia, Amberes).
Rojo: Ciudades de arte/poder (Florencia, Roma).
Bloque 2: La Red del Éxito (60 minutos)
3. Simulación de Intercambio (30 min):
Actividad: Divide la clase en 4 grupos. Cada grupo representa una ciudad.
El juego: Tienen "fichas" (pueden ser frijoles o botones).
Venecia/Amberes: Tienen mercancías (lana, especias).
Florencia/Roma: Tienen arte (ideas, esculturas).
Movimiento: Deben dibujar líneas (flechas) en su mapa uniendo su ciudad con otra, y escribiendo "Yo te doy seda y tú me das ideas". Se trabajan las rutas comerciales y culturales
4. Síntesis y Cierre (30 min):
cada estudiante debe señalar en el mapa una ciudad y decir una sola cosa que se hacía allí (ej: "En Venecia, barcos"; "En Florencia, arte").
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