Entradas

Plan de apoyo p.2

  Plan de apoyo p.2 Plan de apoyo.  El material documental necesario para realizar el plan de apoyo se encuentra en este blog, a excepción si se pide una consulta que la pueden sacar de Internet. Entregar en hojas carta, máximo 15 días después de la entrega de informe de notas del período dos. Cada estudiante entrega lo que no entregó a tiempo. 1.Mapas del imperio romano de oriente y de occidente. 2.Dibujar frases, código, coliseo, mosaico, escultura y falange (ver la semana 11 del periodo 1). 3. Resumir cada evento del medioevo. 4. escoger un aspecto de una cultura americana y hacer una consulta sobre ese aspecto. 5.Hacer una maqueta u otra forma de representar uno de los avances tecnológicos europeo o americano. 6. Informe escrito sobre el avance tecnológico escogido en el punto 5. 7. Escoger una de las 5 ciudades y consultar sobre algo significativo de ella (las ciudades son París, Tenochtitlán, El Cairo, Damasco y Tikal). 8. actividad de cierre de la competencia 2, las soluciones d
Publicar un comentario
Leer más

Semana 3

 Semana 3 (2-6 sept.) Continuamos con la siguiente evidencia: "Explica las implicaciones políticas y económicas que tuvo la Reforma protestante para Europa y América."  La Reforma Protestante, iniciada por Martín Lutero en 1517, tuvo profundas implicaciones políticas y económicas tanto en Europa como en América. Miremos el  resumen de los principales efectos: 1.Implicaciones Políticas 1.1. Debilitamiento de la Iglesia Católica: La Reforma cuestionó la autoridad del Papa y la Iglesia Católica, lo que llevó a una fragmentación religiosa en Europa. Esto debilitó el poder político de la Iglesia y permitió el surgimiento de estados nacionales más fuertes. 1.2. Surgimiento de Estados Nacionales: La fragmentación religiosa permitió a los monarcas y líderes locales consolidar su poder. En países como Alemania, Inglaterra y Escandinavia, los gobernantes adoptaron el protestantismo para afirmar su independencia del Papa. 1.3. Guerras Religiosas: La Reforma desencadenó una serie de conf
Publicar un comentario
Leer más

Semana 2

  Semana 2 Conociendo a los estudiantes. Responde las siguientes preguntas. Tienes los 10 minutos iniciales de los dos bloques de clase de esta semana para dar a conocer al grupo tus respuestas. Puedes emplear cualquier modo de responderlas: por escrito, con una grabación de voz, con unas imágenes dibujadas o impresas, con una cartelera, etc. Las preguntas son: 1. ¿Cuál es tu materia favorita y por qué? 2. ¿Tienes algún pasatiempo, deporte o hobby o actividad extracurricular o que sea por fuera de las clases del colegio; de qué trata? 3. ¿Tienes alguna mascota? Si es así, ¿cómo se llama y qué tipo de animal es? 4. ¿Cuál es tu comida favorita y por qué? 5. ¿Qué tipo de música te gusta escuchar y por qué? 6. ¿Tienes algún libro o película o programa de TV favorito? ¿Cuál es y por qué te gusta tanto? 7. ¿Qué te gustaría estudiar o hacer o ser en el futuro, cuando seas grande y por qué? 8. ¿Hay algún lugar que te gustaría visitar y por qué? 9. ¿Tienes algún modelo a seguir o alguien que ad
Publicar un comentario
Leer más

PERIODO 3, SEMANA 1.

Imagen
  PERIODO 3, SEMANA 1. Desde la semana anterior iniciamos trabajo sobre el Renacimiento y vimos un video sobre él. En esta semana iniciamos trabajo sobre la Competencia que dice: " Analiza el Renacimiento como una época que dio paso en Europa a una nueva configuración cultural en campos como las ciencias, la política, las artes y la literatura."  Y sus respectivas evidencias: 3.1 Describe algunos acontecimientos que dieron paso a la Modernidad e incidieron en un nuevo pensamiento político, social, económico e intelectual.  3.2. Interpreta mapas temáticos en los que reconoce ciudades estratégicas de Europa en el contexto del Renacimiento, por su importancia económica y cultural.  3.3. Explica las implicaciones políticas y económicas que tuvo la Reforma protestante para Europa y América.  3.4. Reconoce en las expresiones artísticas del Renacimiento (pintura, escultura y literatura) la vida cotidiana y la organización social de los pueblos. Empezamos con la descripción de alguno
Publicar un comentario
Leer más

semanas 11 a 13, fin del periodo

 semanas 11 a 13, fin del periodo Se les sacó las notas finales del período, la autoevaluación y la prueba de período. Se les informó sobre el plan de apoyo y los plazos de entrega.
Publicar un comentario
Leer más

Semana 10

Imagen
  Semana 10 (22-26 de julio) Esta semana como preparación al 7 de agosto, un aniversario más del 7 de agosto de 1819, haremos una actividad sobre la Batalla del puente de Boyacá. Consiste en: 1. a partir de una lista de 10 palabras o frases, ordenarlas cronologicamente (o de la más vieja a la más nueva) poniéndole un numero a la izquierda. 2. observar un video sobre la batalla de boyacá. 3. Copiar en el cuaderno un dictado sobre la dicha batalla. 4. A partir de unas recomendaciones dadas por el profesor, los estudiantes realizarán una consulta. El mencionado texto para el dictado es el siguiente: El 7 de agosto de 1819 es una fecha significativa en la historia de Colombia, ya que marca la Batalla de Boyacá, un hito crucial en la campaña independentista que culminó con la creación de la Gran Colombia. Permíteme compartirte algunos detalles sobre este evento: Batalla de Boyacá: También conocida como la batalla del Puente de Boyacá  , tuvo lugar el 7 de agosto de 1819 en el cruce del río
Publicar un comentario
Leer más

semana 9

semana 9 (15-19 de julio) Esta semana teerminamos el break que se hizo para trabajar un documento sobre la independencia a raiz de la celebración de un año más de este suceso histórico. Continuaremos solucionando el profesor la actividad #13, vamos en el punto 5 (ver w.5).
Publicar un comentario
Leer más