Semana 9 (14-18 julio), 10 (21-25 julio), 11 (julio 28- agosto 1) evidencia 2 , comp. 1

 Semana 9 (14-18 julio)

Estamos trabajando ".Analiza la Edad Media como un periodo histórico que dio origen a instituciones sociales, económicas y políticas en relación con el mismo período de las sociedades precolombinas." y empezamos a estudiar la evidencia 2 que dice:

"Reconoce la organización social de las culturas precolombinas en los períodos clásico y posclásico y señala similitudes y diferencias con las sociedades medievales de Europa".

Plan de Clase

Grado: Séptimo

 Duración: 2 sesiones de 45 minutos (puede ajustarse a una clase doble) Tema: Organización social en culturas precolombinas y sociedades medievales europeas Competencia: Reconocer y comparar estructuras sociales en distintas culturas y períodos históricos.

Objetivo de Aprendizaje

-Identificar las características principales de la organización social en los períodos clásico y posclásico precolombinos.

-Comparar con la organización social de las sociedades medievales de Europa, destacando similitudes y diferencias.

Desarrollo del primer objetivo: características principales de la organización social en los períodos clásico y posclásico de las culturas precolombinas:

Período Clásico (aprox. 200-900 d.C.)

Ejemplo principal: Cultura Maya.

Características:

-Sociedad jerárquica: Rey (k'uhul ajaw) en la cima, seguido por nobles, sacerdotes, comerciantes, artesanos y campesinos.

-Teocracia: El gobernante era considerado un representante o descendiente de los dioses.

-Poder descentralizado: Cada ciudad-Estado tenía su propio gobernante.

Clase sacerdotal influyente: Controlaban el calendario, las ceremonias y la escritura.

Especialización del trabajo: Arquitectos, astrónomos, escribas y artesanos tenían roles definidos. Los escribas eran  una clase de nobles educados que se encargaban de registrar la historia en códices.

Período Posclásico (aprox. 900-1521 d.C.)

Ejemplos principales: Aztecas, Toltecas, Mixtecos.

Características:

-Mayor militarización: El poder militar se volvió central; los guerreros adquirieron alto estatus.

-Imperios centralizados: Como el Imperio azteca con un tlatoani (emperador).

-Sociedad estratificada: Nobles (pipiltin), plebeyos (macehualtin), esclavos (tlacotin).

-Movilidad social limitada pero posible: A través de méritos en la guerra.

-Sistema tributario: Pueblos conquistados debían entregar tributos al centro del imperio.

-Educación en los aztecas: los hijos de nobles asistían a escuelas especiales llamadas calmécac.

Desarrollo del segundo objetivo: Comparar el anterior objetivo con la organización social de las sociedades medievales de Europa, destacando similitudes y diferencias.

Similitudes

Elemento	Culturas Precolombinas	Sociedades  Medievales de  Europa
Estructura jerárquica	Sí. Reyes, nobles, sacerdotes, guerreros, pueblo	Sí. Rey,  nobleza, clero,  campesinos/siervos
Religión como poder	Poder teocrático, reyes considerados divinos	Iglesia con  poder político y  espiritual
Poca movilidad social	Nacías en tu clase, difícil ascenso	Igual: el nacimiento  determinaba tu  estatus
Economía agraria	Basada en el cultivo del maíz, cacao, algodón	Basada en la  agricultura feudal  (trigo, cebada)
Educación elitista	Solo accesible a nobles o sacerdotes	Monjes, clero y  nobles tenían  acceso a saberes

Diferencias

Aspecto	Culturas Precolombinas	Europa Medieval
Tipo de religión	Politeísta, con rituales y sacrificios	Monoteísta  (Cristianismo)
Poder político	Teocracia o gobierno imperial centralizado	Monarquías  feudales y  descentralizadas
Centro de vida social	Ciudades ceremoniales	Aldeas rurales o  feudos
Sistema tributario	Tributos forzados a imperios (ej. Aztecas)	Tributo en forma  de trabajo o  cosecha al señor  feudal
Movilidad social militar	Guerreros podían ascender (especialmente en el período posclásico)	Nobles eran  guerreros por  nacimiento, difícil  ascenso

Cierre

Ambas sociedades compartían una estructura jerárquica rígida, con el poder religioso y político fuertemente entrelazado. Mientras que las culturas precolombinas desarrollaron imperios teocráticos con ciudades complejas, la Europa medieval se organizó de manera más rural y descentralizada, dominada por el feudalismo. La religión precolombina era politeísta y ritualista, a diferencia del cristianismo institucionalizado que regía en Europa.

Actividad: ubicar en un mapa la cultura Maya en el periodo clásico. Ubicar en un mapa a Aztecas, Toltecas y Mixtecas en el período posclásico. Escoger un aspecto de alguna cultura precolombina y consultar a profundidad sobre él y entregar un informe escrito, a mano y en hojas carta, ponerle la dirección de la pagina, con fecha y hora de bajada la información

Cuestionario

¿Cuál era la base económica principal de las culturas precolombinas en los períodos clásico y posclásico?

¿Qué característica compartían las culturas precolombinas y las sociedades medievales europeas?

¿Qué diferencia clave existía entre las culturas precolombinas y las sociedades medievales europeas en cuanto a la organización territorial?

¿Qué rol tenía la guerra en las culturas precolombinas durante el período posclásico?

¿Qué institución tenía un poder dominante en las sociedades medievales europeas?

“Viajeros en el tiempo: misión cultural”

Esta dinámica convierte a tus estudiantes de séptimo en exploradores temporales que investigan, dramatizan y presentan los aspectos sociales de las culturas precolombinas y la Europa medieval.

Objetivo

Que los estudiantes identifiquen las características de la organización social de las culturas precolombinas (clásico y posclásico) y las comparen con las sociedades medievales europeas mediante una experiencia lúdica.

Desarrollo de la actividad

1. Formación de grupos (4-5 estudiantes)

Cada grupo recibe una “tarjeta de época” con una sociedad asignada:

• Grupo A: Mayas (Período clásico)

• Grupo B: Aztecas (Período posclásico)

• Grupo C: Europa feudal (Edad Media)

2. Investigación guiada

Con textos cortos, imágenes y fragmentos del quiz anterior, investigan:

• Estructura social

• Economía

• Religión

• Organización territorial

3. Creación de personajes

Cada grupo inventa personajes representativos (ej. sacerdote maya, campesino azteca, señor feudal) y escribe una mini biografía.

4. Escenificación

Preparan una breve dramatización o diálogo entre sus personajes donde se muestra la vida cotidiana, costumbres, creencias y roles sociales.

5. Comparación final

Cada grupo expone:

• ¿Qué aspectos sociales los hacen únicos?

• ¿Qué similitudes tienen con los otros grupos?

Pueden usar un mural colaborativo o una tabla comparativa gigante como producto final.

Tarjetas de Época

Civilización: Maya  
📅 Período: Clásico (250–900 d.C.)  
👑 Gobierno: Reyes-sacerdotes  
📊 Organización Social: Nobles, artesanos, campesinos, esclavos  
🌽 Economía: Agricultura (maíz, cacao) y comercio regional  
🧘‍♂️ Religión: Politeísta, muy ligada al ciclo agrícola  
🏙️ Territorio: Ciudades-estado independientes  
🔎 Curiosidad: El rey era visto como intermediario de los dioses

🗿 Civilización: Aztecas (Mexicas)  
📅 Período: Posclásico (1300–1521 d.C.)  
👑 Gobierno: Emperador y nobleza militar  
📊 Organización Social: Sacerdotes, comerciantes, campesinos  
🌽 Economía: Agricultura (chinampas) y tributos  
🧘‍♂️ Religión: Politeísta, con sacrificios rituales  
🏰 Territorio: Imperio centralizado con pueblos sometidos  
🔎 Curiosidad: La guerra era ritual y fuente de tributos

🏰 Civilización: Europa feudal  
📅 Período: Edad Media (500–1500 d.C.)  
👑 Gobierno: Reyes y señores feudales  
📊 Organización Social: Nobles, caballeros, siervos  
🌾 Economía: Agricultura en feudos autosuficientes  
⛪ Religión: Cristianismo, con fuerte poder de la Iglesia  
🏞️ Territorio: Feudos semi-independientes  
🔎 Curiosidad: La Iglesia dominaba espiritual y políticamente